Діяльність закладу вимагає нового бачення педагогічних проблем на психодіагностичній основі та самореалізації творчої, конкурентноспроможної особистості.

     Психологічна служба в центрі діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку творчої особистості, для саморозвитку та самовиховання майбутніх фахівців.

Структура роботи практичного психолога ЦПТО №4
Вишневської Лариси Валентинівни

Діагностика:	1. Вхідне обстеження з метою виявлення обдарованих або педагогічно занедбаних дітей; 2. Визначення інтелектуаьного рівня учнів; 3. Соціометричні виміри; 4. Анкетування з метою виявлення професійної спрямованості учнів; 5. Виявлення мотиваційного аспекту професійного і життєвого плану.
Корекція:	1. Усунення відхилень в індивідуальному розвитку особистості; 2. Корекція рольової позиції підлітків у сім'ї; 3. Психокорекція шкідливих звичок; 4. Регуляція психологічного стану.
Реабілітація:	1. Надання допомоги підліткам, які знаходяться в кризовому стані; 2. Надання допомоги учням, які відносяться до "групи ризику"; 3. Психологічна допомога під час стресів, емоційних зривів у конфліктних ситуаціях.
Розвиток:	1. Формування соціально-психологічної готовності до навчання; 2. Розробка рекомендацій викладача щодо роботи з учнями; 3. Інформаційно-просвітницька робота; 4. Розвиток пізнавальної активності; 5. Формування позитивної"Я" - концепції учнів.
Профілактика:	1. Попередження відхилень у становленні особистості; 2. Запобігання конфліктам у міжособистісних стосунках; 3. Попередження агресивної, девіантної поведінки; 4. Профілактика шкідливих звичок.